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班徽匯總:快來pick你喜歡的作品!

文章來源: 發布時間:2021年04月12日 點擊數: 字體:

徽章,是一個集體最簡潔、最具代表性的象征。它是一個組織的圖騰,承載著維系集體的文化內涵。班徽是班級個性文化的獨特標識,代表了一個班的形象。

近日,我校初一各班級班徽新鮮“出爐”,快來看看屬于各個班級的無上榮耀吧。

422班

班徽設計理念:以“乘風破浪,揚帆起航”為設計理念?!?”字設計成知識海洋中遠航的帆船,“2”字設計成在知識海洋中遠航帆船上奮力拼搏的學子。成長是一次充滿冒險的航海旅程,難免會遇到大風大浪,但只要我們在巨浪襲來時“乘風破浪,揚帆起航”,就終能到達成功的彼岸。

設計者:周偉軍

422班全體學生

423班

班徽設計理念:班徽整體形狀為圓形,寓意著423班團結、齊心、協力。綠色邊框體現朝氣和希望,整體色調為橙色,寓意班級氛圍溫暖,充滿希望與光明,書本及書上兩個圖案代表同學們暢游書海,勤奮,樂學!

設計者:鄒英俊

423班全體學生

424班

班徽設計理念:班徽圖案為雄鷹、天空和海浪的組合。用鷹奮力翱翔的姿態,天空壯闊的境界來比喻非凡心志,博大胸襟和無謂氣概。大海,寓意學海無邊,千帆競發,勇進者勝,勤學苦練方能不負青春。圖案意境開闊,氣勢磅礴,體現班級昂揚向上的精神風貌。

設計者:楊博雯

424班全體學生

425班

班徽設計理念:班徽呈圓形,代表著一個統一的整體,也是和諧的符號,也是班級凝聚力的象征,更是大家對未來圓滿結局的渴望和寄托;“公、勇、勤、樸”是中國傳統文化的傳承,是班級文化的內核;紅色的數字“425”象征著每一位同學都是積極向上,如初升的太陽;書本的圖形寓意著每一位同學在知識的海洋中暢游。

設計者:425班班委會

425班全體學生

426班

班徽設計理念:班徽為圓形,代表426班是一個團結一體的班級。班徽內部,“426”三個數字化作一艘船,“4”為船帆,“26”為船體。整艘船踏浪前行,乘風破浪,代表426班全體同學奮勇拼搏,逐夢遠航!

設計者:李潤

426班全體學生

427班

班徽設計理念:設計靈感來源于莊周的《逍遙游》,寓意“鯤鵬展翅九萬里,長空無涯任搏擊”。427的學子們都有著鯤鵬一樣的遠大志向,每個人都無可限量,未來可期!橙色是動,代表著427學子蓬勃的朝氣,有如旭日初升;藍色是靜,代表著427學子敏而好學,不驕不躁。魚形似錦鯉,寓意“錦鯉護體,好運常伴”!“齊心戰隊427”中“齊心”來自班級口號“齊心協力,共創奇跡”,“戰隊”體現班級團結一心,紀律嚴明,能打勝仗作風優良,集體榮譽至上。

設計者:凌鏡敏

427班全體學生

428班

班徽設計理念:班徽主要顏色為藍、白、棕。橄欖枝象征著428班團結一致,互幫互助;書和博士帽代表著勤奮博學,知書達禮;星星和祥云代表著學校,家長,老師三方為孩子們成長遮風擋雨,指明方向。

設計者:428班班委會

428班全體學生

429班

班徽設計理念:班徽以金黃色為主色,象征著真誠,崇高與包容。主體部分由打開的書籍和學士帽組成人的輪廓,與外圈用篆體寫成的“博學篤志,善思明辨”八字班訓相互呼應。上方內嵌船山實驗中學?;?,下方橫書“船山實驗中學四二九班”。整個徽章舒朗自由,簡潔大方。

設計者:張帥

429班全體學生

430班

班徽設計理念:班徽整體形狀為圓形,寓意著430班團結、齊心、協力。整體色調為紅色,寓意少年們朝氣蓬勃。紅色的朝陽寓意著班級氛圍溫暖,充滿希望與光明?!半p手”代表老師們帶領班級向美好未來前進,同時也用心呵護班級。書本代表知識、智慧貫穿整個班級。六顆星代表六個值日班長協助老師一起帶領班級前進。

設計者:劉醇逸

430班全體學生

431班

班徽設計理念:班徽以藍色基調,寓意著全班同學在知識的海洋中,博覽群書,團結一致,互幫互助,遨游拼搏。中間有個數字"1",便時刻提醒大家,以"1"目標,奮發圖強,永爭第一。

設計者:唐春蓉

431班全體學生

432班

班徽設計理念:班徽主色是代表智慧的藍色,主題圖案是小船。船身由兩本書組成,代表我們班學生熱愛學習的氛圍,下方有藍色的海浪,浪花上是432,代表我們班集體不畏艱險,勇于面對任何困難。船上有兩個船帆,代表班級學生遨游書海,堅持不懈的精神。

設計者:周子靈

432班全體學生

433班

班徽設計理念:班徽色調以天藍色為主,以圓為背景,寓意團結,寄語班級是一個和諧、快樂、溫馨的大家庭。班徽的正中心有一條筆直的紅線,體現出大家必勝的決心和信心,兩側翅膀代表了大家朝著夢想飛翔。圖片中兩個3字呈現出點贊的手勢,寓意著來自班主任對每位學生的殷殷期盼,告誡同學們“學如逆水行舟,不進則退”的思想。

設計者:劉韻晨

433班全體學生

434班

班徽設計理念:圖中選用的配色是紅色和黃色,象征著積極向上。主體圖案是一個火柱,象征著希望,也有著堅持、努力、拼搏等含義?;鹈绲男螤钍?/span>434,突出班級光芒與特色?;鹈缦路絻蓷l水紋組成?;?,表示434班是船山實驗中學的一份子。通過火柱形的班徽,寄語434班全體同學一直堅持努力朝著目標奮斗,心中的夢想之光永遠不要熄滅。

設計者:張露丹

434班全體學生

435班

班徽設計理念:班徽整體基調為紫色,紫色是溫暖的紅色和冷靜的藍色化合而成,象征著幸福和希望。圖案主體星月交輝,表示理想閃耀。班徽寓意只要腳踏實地,努力踮起腳尖就可以慢慢接觸到夢想。星光不問趕路人,時光不負有心人。朝著心中的目標,勇敢前行!

設計者:田宇蘅

435班全體學生

436班

班徽設計理念:每個孩子都是種子,只不過每個人的花期不同。有的花,一開始就燦爛綻放;有的花,需要漫長的等待。不要看著別人怒放了,自己的那棵還沒有動靜就著急。相信孩子,靜待花開。也許你的種子永遠不會開花,因為他是一棵參天大樹。讓我們攜起手來,默默耕耘。心若向陽,春暖花開!

設計者:龍威

436班全體學生

437班

班徽設計理念:這是一艘承載著437班全體成員夢想的帆船,她在充滿風雨的大海揚帆起航。當船只揚帆起航,也是437班夢想與拼搏的開始。不懼風雨,勇敢向前,通過三年的勤學苦練,437班全體同學必將到達夢想的彼岸!

設計者:陳依依

437班全體學生

438班

班徽設計理念:班徽底色為紫色,意為沉穩,星球為藍色,代表展望。“438”位于畫面中央,寓意為宇宙中最閃亮的星。寄語438班的每一位同學,都是追星人和追夢人,在自己的夜空閃耀。希望438班同學們都要向夜空中的星星學習,可以微弱,必須有光。而宇宙星辰中,438班的全體同學,都是那顆不可或缺的星。

設計者:韓欣岑

438班全體學生

439班

班徽設計理念:班徽整體以淡藍色為背景,象征廣闊天空。畫面中部是一艘帆船和一輪紅日,底部為青色條紋象征澎湃波濤。寓意439班的同學們迎著朝陽,懷揣希望,乘風破浪,揚帆遠航!圖中有一雙手托起439班這個大家庭,寓意著命運掌握在自己手中,也蘊含著在老師的無私托舉下,所有師生同舟共濟,一往無前等豐富含義。

設計者:歐陽梓琪

439班全體學生

440班

班徽設計理念:圓代表我們是一個團結的大集體,綠色代表希望,寓意全班同學朝氣蓬勃,團結一致,齊心協力,駕駛學習的帆船成功駛向彼岸。

設計者:440班委會

440班全體學生

441班

班徽設計理念:班徽由和平鴿與身后的繁花綠葉組成。在成長的路上,青春猶如一條奔流不息的歲月之河,一路蜿蜒曲折,風光無限。班主任就是那只鴿,她用潔白柔軟的翅膀呵護著身后的繁華綠葉,讓同學們自由快樂地成長,在陽光撒滿的道路上前行。

創作者:閻星彤

441班全體學生

442班

班徽設計理念:畫面采用了沉穩的黑色,代表著442班同學們低調扎實的性格。兩旁的麥穗,蘊含著收獲需要勤勞耕耘的豐富含義,也寄托著大家“學有所成”的共同目標。圖案內側用沒有閉合的圓環,象征著開放和包容。畫面中的字母是“船山”的拼音,希望大家銘記自己是一名船山學子?!邦^戴”金黃色皇冠,象征著442班同學們永爭第一的決心與勇氣!

設計者:劉馨陽

442班全體學生

443班

班徽設計理念:班徽標志以藍色為主,藍色象征:寧靜、深邃、智慧……從整個外形的構架來看,圖案線條數字均勻,體現班級上下團結,積極向上,充滿朝氣。班徽的中心有兩個舞者,寓意著班內的男女同學在船山快樂生活、開心學習、健康成長。

設計者:武雨韓

443班全體學生

444班

班徽設計理念:班徽由白色打底,青藍邊框。畫面中央由三個人形組成,“三人成眾”組成班級集體,象征著集體榮譽。中央的白色色調象征著正直誠實,樸實無華的高尚品質。藍色則代表著沉穩、平靜與希望,成長的路上必將經歷風雨,但無論前方多少挫折困苦,444班同學都將永不言棄。

設計者:444班委會

444班全體學生

445班

班徽設計理念:描邊的黃色和上部分的皇冠體現出同學們“自強不息,厚德載物”的學習理念,以及“乘風破浪會有時,直掛云帆濟滄?!钡膶W習信仰。班徽中展開的書本與兩側的流蘇,表明這是一個有著濃厚讀書風氣的班集體。班徽主體部分是一塊盾牌,表明了同學們在求學路上勇敢無畏,堅韌不拔,越挫越勇。

設計者:445班班委會

445班全體學生

446班

班徽設計理念:班徽整體分為兩個部分。左邊部分,看上去是兩個歡樂的孩子,體現出這是一個積極向上,充滿歡聲笑語的班集體。右邊部分是地球地圖上的一部分,說明同學們不僅勤于學習書本知識,更關心“家事國事天下事”?!按簌i一日同風起,扶搖直上九萬里”446班學子會努力學習,在新時代的大舞臺,闖出一片天地。

設計者:446班班委會

446班全體學生

447班

班徽設計理念:班徽整體為圓形,代表班級是一個團結向上的大家庭。所有同學在一艘滿帆的航船上前行,乘風破浪,駛向理想彼岸。船帆由數字“7”變形而來,藍色的海浪寓意著同學們暢游書海。紅色旗幟象征方向,老師與家長們就是天空的月亮與星星,為447班點亮前行的夜空。整體設計寓意:愿同學們傲立潮頭,成為夜空中最亮的星!

設計者:王之才

447班全體學生

448班

班徽設計理念:班徽呈圓形,寓意團團圓圓,象征了美好與完整,體現了448班是一個最有凝聚力的大集體。外圈采用黃色,黃色是富足、幸福和歡快的顏色;內圈采用藍色,藍色表現出一種美麗、冷靜與智慧;主圖部分為一個學生攤開書本專心閱讀,表現了全體同學探索知識的態度與決心!

設計者:謝陸軍

448班全體學生

449班

班徽設計理念:班徽整體設計色彩鮮明,層次清晰,洋溢著蓬勃朝氣,寓意著學生的青春與熱情。外圈采用橙色,橙色代表指導維度,表示要采取行動,即班級自我組織和指導學習。內圈采用藍色,藍色代表展望維度,指的是思考未來的可能性,具備新的想法和創造性。同時,班徽上有著非常明顯的數字4和9,代表班號。其中數字“4”設計活潑,體現學生們追求個性的思想。數字“9”設計中規中矩,寓意學生在追求個性的同時也要保持原則。

設計者:謝立晶

449班全體學生

450班

班徽設計理念:班徽由兩個圓環組成,代表著450班是一個團結和諧的大家庭;圓環的上方代表天空,前途光明,任爾翱翔;下方是我們的學校名稱,班號“450”形似帆船,在巨浪中揚帆起航,激流勇進。責任領航夢想,榮譽凝聚力量!我們乘風破浪,勇往直前,敢拼能贏,唯四五零!

設計人:李卓然

450班全體學生

451班

班徽設計理念:主色調為藍色,寓意知識的海洋,中間圖案象征全體同學是在書海展翅翱翔的飛鳥,在知識的廣博之海,迎風逐浪。秉承著“自尊、自律、自信、自強”的班訓,同學們不斷發掘自己的潛能,提高自身素質,全面發展,逐夢“船山”,成就精彩。

設計者:蔣志洲

451班全體學生

班徽文化是一種隱形的教育力量,表現出一個班級獨特的風貌和精神,它是一種新的德育模式。通過班徽設計,不僅了豐富同學們日常生活,激發同學們的創新思想,也更好地凝聚了各班同學集體觀念和榮譽意識。

同學們,誰才是你心目中的“最美班徽”呢?

圖片提供 | 初一年級組

編輯 | 陸星

一審 | 陽三平

二審?| 雷龍運

三審 | 黃付成

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